生物学基础课实验教学中心管理规则

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生物学基础课实验教学中心管理规则

 

生物学基础实验教学中心

(2004年12月)

 

第一章岗位设置及人员编制

 

“国家级生物学基础课实验教学示范中心建设标准”1-2-2条款规定:实验中心岗位设置科学合理,人员编制有据可查。本中心根据所承担的教学任务,设置整个实验中心的各类岗位,核定人员编制。

 

一、岗位设置依据

(一)教学工作量

1、中心内各实验室本院本科生教学工作量

本中心下设6个学生实验室和1个微机室。各实验室每年承担的本科教学工作量(按2004级招生人数统计)如下:

一室(基础生物学实验室):

                      动物生物学实验:230人×54学时=12420人时

                      植物生物学实验:230人×54学时=12420人时

 

总人时数:24840人时

 

二室(微生物学、遗传学实验室)

微生物学实验:  260人×54学时=14040人时

遗传学实验:    260人×54学时=14040人时

 

总人时数:28080人时

 

三室(生物化学及分子生物学实验室)

生物化学实验:  260人×108学时=28080人时

分子生物学实验:260人×54学时=14040人时

 

总人时数:42120人时

 

四室(科学研究训练实验室)

科学研究训练课(2个学分、72学时):每学年人数120人:

120人×72学时=8640人时

可根据情况安排本科生毕业论文。

 

总人时数:8640人时

 

五室(细胞生物学实验室;发育及生理学实验室)

现代生物学实验I动物生理学实验:               120人×36学时=4320人时

现代生物学实验II动物发育生物学实验:      60人×72学时=4320人时

现代生物学实验III植物生理学实验:        120人×36学时=4320人时

现代生物学实验IV植物发育生物学实验:    60人×72学时=4320人时

细胞生物学实验:                          260人×54学时=14040人时

 

总人时数:31320人时

 

六室(生物技术实验室)

现代生物技术实验I生化技术系列实验:            120人×54学时=6480人时

现代生物技术实验II微生物技术系列实验:  120人×54学时=6480人时

现代生物技术实验III病毒基因工程实验:    60人×72学时=4320人时

现代生物技术实验IV生物检测实验:          60人×36学时=2160人时

 

总人时数:19440人时

 

微机室

计算机在生物学中的应用:任选课(共36学时,其中上机18学时):

30人×18学时=540人时

生物信息学:任选课(共36学时,其中上机18学时):

30人×18学时=540人时

 

总人时数:1080人时数,同时承担网上查询资料,制作多媒体课件和网络课程等工作。

 

共计155520人时/年

 

2、教学实习

260人×72学时=18720人时

 

3、各室开放实验(每年本院本科生实际人时数)

 

4、中心实验教学覆盖面

    承担其他院系实验教学:

                      普通生物学实验:80人×72学时=5760人时(资环学院和医学院)

                      基础生物学实验:500人×54学时=27000人时(全校非生专业)

生物化学实验:  80人×108学时=8640人时(药学院)

共计:41400人时/年

其他本、专科实验教学(每年人时数不固定)

武汉大学东湖分校、武汉大学继续教育学院、“七校联办”双学位班实验课等。

 

中心全年承担固定教学工作量:215640人时;年均约2万人时/人。

 

(二)各实验室建设与管理工作

除各室常规的实验室建设与管理、清洁卫生、安全、实验室建设、房屋家俱的维护与维修外,每室设有:实验室档案微机管理、财务管理(日常进出细目账)和报账、固定资产管理、低值耐用品与材料管理、药品等管理项目。

 

(三)中心下属的专用仪器室和实验用房

仪器及设施的管理按使用记录计算工作量,加上实验室管理和仪器维护工作量。

1、显微镜室(相差、荧光、偏光、暗视野、倒置)(计算使用人时数)

2、分光光度计室(722、752)(计算使用人时数)

3、无菌操作室(计算使用人时数)

4、温室(37℃、28℃)(工作量折算待定)

5、冷室(4-10℃)

6、微机室

其他精密仪器的管理项目今后根据需要增加

 

二、岗位设置和人员编制

(一)岗位设置

根据以上工作任务,本中心设置的岗位有中心正副主任、实验室主任和实验教学型实验技术人员岗。

(二)人员编制

1、中心主任、副主任岗各1个(实验教师兼任);

2、实验室主任岗共6个(实验教师兼任);

3、实验教学实验技术人员岗12个;

4、实验教师岗22人。


第二章实验教学中心工作人员岗位责任制

 

一、中心主任(兼职)

1、负责编制实验中心的建设规划与实施计划,建立并完善各项管理制度和运行机制,完善实验教学质量保证体系。

2、制定中心工作人员岗位责任制;负责中心实验教学、队伍建设,规划、安排中心人员培训、进修与交流。

3、协助教学副院长领导并组织中心人员完成好所承担的各实验课的教学任务和实验教学改革。

4、组织建立网络化实验教学和实验室管理信息平台,实现网上辅助教学和网络化、智能化管理。

5、统筹调配中心教育教学资源,实现优质资源共享。

6、领导并组织完成实验教学中心的各项工作任务,检查和考察执行情况。

7、负责中心精神文明建设和政治思想工作。

 

二、中心副主任(兼职)

1、协助中心主任编制中心建设规划,实施计划和各项管理制度。

2、协助中心主任具体管理中心经费运行和使用帐目。

3、负责中心日常管理工作,包括中心仪器管理工作、编制中心仪器购置计划和具体签约购置价值800元以下仪器设备和耗材;中心所属实验室的建设、调整、改造、家俱配置、安全环保工作;督察各实验室完成实验教学任务和各项管理工作。

4、协助中心主任做好实验中心队伍建设,包括中心人员的定编、招聘、岗位培训、考核、奖惩等工作。

5、协助中心主任搞好网上辅助教学和网络化、智能化管理。

 

三、实验室主任(兼职)

1、负责编制实验室建设规划和年度计划,并组织实施和检查执行情况,包括实验室的建设、调整与改造,仪器设备的配置、维修等。

2、领导并组织完成好实验教学各项工作:

(1)组织并协调本实验室所开设实验课的任课教师制定实验教学大纲、教学日历;编写实验教材;安排实验室各类人员按计划准备和开出实验课,保证完成全室实验教学任务。

(2)负责组织实验室人员加强实验教学环节,坚持进行实验教学改革,包括更新实验内容,改革实验教学方法和手段,组织开设综合性、设计性和创新性实验,积极创造条件开放实验室;组织教师和实验技术人员发表实验教学研究和管理研究论文。

3、严格管理实验室教学经费的使用(按本中心运行经费管理制度进行)。

4、搞好实验室的科学管理,贯彻实施本中心及学校有关规章制度。

5、负责(或组织受聘实验技术人员)收集整理该实验室档案(按校实验室档案管理暂行办法进行)。

6、负责实验室精神文明建设和政治思想工作。

7、定期检查、总结实验室教学与管理工作,开展评比、宣传等工作。

 

四、实验中心秘书(兼职)

1、负责实验中心档案管理工作(按校实验室档案管理暂行办法进行)

2、协助中心主任和副主任进行各种协调工作和宣传报道工作。

3、负责中心会议的记录工作及某些文字整理工作。

4、负责本中心与校资产管理部和教务部实践教学管理办公室的联络工作。

5、负责中心相关物品的购买、保管和发放。

6、负责本中心办公室(包括行政设备和文化用品)的全部管理工作。

 

五、实验教学型实验技术人员(专职)

1、按受聘的教辅档负责所承担实验课(包括教辅责任人课程和教辅协助人课程)的全程教辅工作,并记录实验教学情况;

2、掌握有关的专业知识和实验技能。参与编制所承担实验课程的教学大纲、教学日历;参与编写实验课教材及实验指导书。

3、与教师共同搞好实验教学改革,更新教学内容,改革实验方法;根据需要设计实验方案,改善实验条件,设计、改造或加工特殊的实验装置,改进有关仪器设备的性能指标;搞好对学生开放实验室的工作。

4、参与编制和拟订实验室建设方案,以及仪器设备配置方案。

5、熟练地使用、调试实验教学常用仪器设备,充分发挥其功能;掌握仪器维护、检修的基本知识,提高仪器的使用寿命;熟悉维修渠道,在仪器出现故障后能尽快使其恢复正常,保证实验教学的正常进行。

6、负责所承担大型精密仪器设备的验收、安装、调试、维修以及对引进设备进行消化、开发。制定仪器使用规章制度,搞好教学服务和对外有偿服务工作。

7、胜任所承担的实验室各项管理工作。指导“三兼”研究生和助理实验师的工作和学习。

8、参加校内外交流,定期总结实验教学、实验室管理和建设方面的经验,写出较高水平的论文。

 


第三章实验技术人员聘任办法

 

按“国家级生物学基础课实验教学示范中心建设标准”1-2-2条款规定,在核定编制范围内,实验中心主任有自主招聘权、使用权。1-2-6条款要求:管理上引入竞争机制,实验技术人员竞争上岗,实验教师合理流动。本中心实行实验技术人员聘任制,充分发掘人员资源。各负其责并协同工作,实行固定岗位与流动岗位相结合的工作制度。

 

一、实验教学型实验技术岗

(一)招聘要求

实验教学型实验技术岗要求应聘人员有较高的综合素质和敬业精神,有较好的相关专业知识和实验技能,有较强的实验室管理的能力。应完成一定工作量的教学辅助工作和相关管理工作。

1、教辅工作:教学辅助工作量不低于1.5 ~ 2万人时/年/岗

(1)每个岗必须承担1 ~ 2门实验课全程教学辅助工作责任人任务,或1门课程的教学辅助责任人,兼其他实验课教学辅助工作。受聘某实验课的教学辅助工作责任人对该课程教辅工作全权负责,并参与该室开设的其他实验课的准备工作,在工作需要时协助其他实验室的工作。

(2)教学辅助工作分为二个档次(二档工作量计算不同),暂规定如下(若学校及院里今后出台相关规定则按后者执行):

一档:除完成全程教学辅助工作外,能协助教师指导学生实验和评定成绩。

二档:仅完成全程教学辅助工作。

 

2、管理工作

1)每个岗必须承担所在实验室的常规实验室建设与管理工作,包括:实验室(学生实验室、准备工作室)常规管理:包括实验室建设、维修、改造、安全与卫生工作;所承担实验课常用仪器的维护;实验室药品、低值易耗品的保管等。

2)每个岗必须承担2项左右实验室其他管理工作,由实验室主任根据情况进行安排。包括:实验室档案管理(微机管理和档案管理)、实验室财务管理(日常进出流水帐、财务报帐)、固定资产管理(按武汉大学仪器设备管理暂行办法)、低值耐用品与材料等管理(按武汉大学低值耐用品与材料管理办法)

3)选择承担0 ~ 2 项本实验教学中心专用仪器室、实验用房、计算机管理或中心秘书工作。

 

(二)招聘工作项目

1、实验课:按招生人数230人计算各课程基本人时数

(1)动物生物学实验(本院230人×54学时=12420人时)

(2)植物生物学实验(本院230人×54学时=12420人时)

(3)普通生物学实验(资环学院和医学院80人×72学时=5760人时)

(4)微生物学实验(本院260人×54学时=14040人时)

(5)细胞学实验(本院260人×54学时=14040人时)

(6)遗传学实验(本院260人×54学时=14040人时)

(7)生物化学实验(本院260人×108学时=28080人时)

(8)生物化学实验(药学院80人×108学时=8640人时)

(9)分子生物学实验(本院260人×54学时=14040人时)

(10)现代生物学实验I~IV(本院120人×72学时=8640人时;60人×144学时=8640人时)

(11)现代生物技术实验I~IV(本院120人×108学时=12960人时;60人×108学时=6480人时)

(12)基础生物学实验(非生物专业500人×54学时=27000人时)

(13)科学研究训练课程(本院120人×72学时=8640人时)

(14)野外实习(本院260×72学时=18720人时)

 

2、管理项目

1)中心专用仪器室和实验用房或仪器设备管理

(1)显微镜室

(2)分光光度计室

(3)无菌操作室

(4)温室(37℃和28℃)

(5)冷室(4-10℃)

2)中心秘书工作

3)计算机管理工作

负责本中心计算机及相关仪器的的验收、安装、调试、维修等工作。

 

三、招聘办法

(一)招聘岗位说明

1、实验教学型实验技术岗12个:第1、2、3、5、6室各2个基本岗,第4室1个岗,流动岗1个。

2、应聘者按室选岗,岗内选课(排序)和选择管理项目(排序)。

3、应聘者必须表明是否同意调剂。同意者须注明调剂工作(课程、管理)排序。

 

(二)招聘程序

1、院领导和实验中心工作班子召开招聘工作会议,明确招聘工作的意义,及招聘工作有关事宜,公示招聘启示(通过张贴、网上发布)。

2、应聘人员递交应聘申请报告,写明应聘工作项目、本人工作能力和预期达到的工作水平和质量。

3、院招聘小组召开招聘会。应聘人员陈述、答辩;招聘小组集体讨论确定受聘人选。

4、生科院下聘书,聘书由实验教学中心主任签字。


第四章   实验教学中心人员考核办法

 

根据“国家生物学基础实验课教学示范中心建设标准”的要求(1-2-6)。实验中心内部管理实行定期评估、有章可循,奖惩结合制度。本中心每年在学校教职工年度考核的基础上,对中心各室、各类人员、各项工作进行评议,准确合理地确定考核等次,考核结果与年终劳酬、次年津贴等挂钩,实行奖惩,以促进工作,更有效地调动全体中心人员的工作积极性。

考核办法以校教职工考核办法为前提,在工作的数量、质量、效益和贡献方面进一步制定如下考核细则。

 

一、实验教学中心教师工作考核

对在实验教学中心兼职(实验教学中心正副主任、实验室主任)的实验教师,主要考核在中心所承担管理工作的质量、效益和贡献。其质量等级分为优秀、合格、不合格三个等次。考评结果纳入院里教职工考评的组成部分。

(一)优秀

1、积极组织中心或实验室工作的全体人员优质完成所承担的全部实验教学任务,主动搞好教学改革。

(1)           开设较大比例的综合性、设计性实验和创新性实验,每2年更新实验内容达各门课总实验项目的12%以上。各门课均组织了开放实验,开放实验项目数、人时数高。

(2)           努力改革实验教学方法,各门课程均制作了实验教学PowerPoint课件或实验操作多媒体软件用于教学。教师认真指导学生实验,认真批改实验报告,提高教学质量和水平。

(3)           组织编写并出版了实验教材和发表了多篇教学研究论文。

(4)           考试方法改革力度大,考试方法科学、合理,能促进学生的学风建设。

(5)           积极组织申报并能获准教学改革项目,教改项目实施成果明显。

2、优质完成中心或实验室的建设和各项管理工作。

3、中心或实验室工作人员团结协作,精神文明氛围好,宣传栏目质量高、重视教书育人。

 

(二)合格

1、组织中心或实验室全体人员完成所承担的教学任务,并进行教学改革。

(1)开设了一定比例的综合性、设计性实验,每2年更新实验内容达各门课总实验项目数的8%。大部分课程组织了开放实验。

(2)改革实验教学方法,大部分课程制作了PowerPoint课件用于教学,教师较认真指导学生实验,及时批改实验报告。

(3)组织编写了实验自编教材,发表了教学研究论文。

(4)进行了考试方法的改革。

(5)能组织申报和实施教学改革项目。

 

2、较好地完成中心或实验室建设和各项管理工作。

3、中心或实验室工作人员较团结协作,注意搞好精神文明和宣传工作,能教书育人。

 

(三)不合格

1、不组织中心或实验室工作人员搞好实验教学,不能完成教学任务,不努力进行教学改革,甚至出现教学事故。

(1)综合性实验比例小,每2年更新实验内容只有实验室实验总项目的5%以下,没有开设开放性实验。

(2)没有进行教学方法和考试方法的改革,没有组织申报教改项目。

(3)不组织编写教材和发表教学研究论文。

 

2、不能组织、督促完成中心或实验室的建设和各项管理工作。

3、中心或实验室工作人员不团结,工作缺乏协作。

 

二、实验技术人员工作考核

(一)教学质量等级和标准:分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

1、优秀:

(1)优质完成所承担实验课全程教学辅助工作,及所在教学辅助档次的教学任务。教师、学生满意。

(2)积极配合教师,主动搞好教学改革,包括努力改善实验条件,改造实验装置、改革实验方法、以便开展较大比例的综合性、设计性实验,每2年更新实验内容达到总实验项目的12%以上。

(3)克服困难、改进管理,主动开放实验室,并能指导部分学生完成开放实验项目。

(4)能独立协助“三兼”研究生完成实验课助教工作。

 

2、合格:

(1)较好地完成所承担实验课的全程教学辅助工作和所在教学辅助档的教学任务,教师和学生较满意。

(2)能配合教师,共同进行教学改革,开出一定比例的综合性、设计性实验,每二年更新实验内容达总实验项目的8%。

(3)能在一定程度上开放实验室。

(4)能协助“三兼”研究生完成实验课助教工作。

 

3、基本合格:

(1)基本完成所承担实验课的全程教学辅助工作和所在教学辅助档的教学任务,教师和学生基本满意。

(2)尚能配合教师进行教学改革,每2年更新实验内容达总实验项目的5%。

(3)初步开放实验室

(4)能协助“三兼”研究生完成部分实验课助教工作。

 

4、不合格:

(1)不能完成所承担的教学辅助工作或工作有失误。

(2)不配合教师进行实验教学改革

(3)没有开放实验室。

(4)不能协助“三兼”研究生完成实验课助教工作。

 

(二)管理工作(含秘书工作):等次和标准

分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

1、优秀:

(1)严格遵守并能进一步完善学校和本中心有关管理规章制度,优质完成所承担的管理工作任务,并协助他人搞好各项管理工作。

(2)工作认真、踏实、态度好,群众日常反映好。

 

2、合格:

(1)严格遵守学校和本中心有关管理规章制度,较好地完成所承担的管理工作任务,和其他人的管理工作配合得好。

(2)工作较认真负责、态度较好,群众反映较好。

 

3、基本合格:

(1)能按学校和本中心有关管理规章制度完成所承担的管理工作任务,尚能与其他同时配合搞好管理工作。

(2)工作态度一般,群众反映一般。

 

4、不合格

(1)不能按学校和中心有关规章制度进行管理,工作有失误;不能与其他同事配合搞好管理工作。

(2)工作态度不好,群众反映不满意。

 

(三)服务工作的等级和标准

分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

1、优秀:

(1)所管理的仪器完好率、使用率高,能为教学提供优质服务,并能主动协助教师指导学生使用仪器,和改革教学,提高教学水平和效率。

(2)主动上门维修仪器,技术水平高,能及时解除故障,修复率高。

(3)在保障本科教学基础上,能按有关规章制度积极开展对外有偿服务,发挥仪器设备的使用效益。

(4)服务态度好,深受群众欢迎。

 

2、合格

(1)所管理仪器的完好率、使用率达到学校要求,能保证教学的需要,能配合教师完成教学任务。

(2)能及时上门维修仪器,技术水平较高,能检修、排除一般故障,对`仪器出现的疑难问题能作出判断,提出解决的办法。

(3)在保证本科教学的基础上,能按章办事开展对外有偿服务。

(4)服务态度较好,得到群众认可。

 

3、基本合格

(1)所管理仪器的完好率、使用率基本达到学校要求,基本能保证教学的需要。

(2)能上门维修仪器,基本能检修排除一般故障。

(3)在基本保证本科教学的基础上,尚能按章办事开展部分对外有偿服务。

(4)服务态度一般。

 

4、不合格

(1)所管理仪器的完好率、使用率低,不能保证教学的需要。

(2)拖延上门维修仪器的时间,技术水平低,检修排除一般故障的比例低。

(3)不能按章办事开展对外有偿服务。

(4)工作态度差。

 

(四)核算工作量的办法

 

强调工作的数量与质量结合,综合量化指标。方法是:教学(辅)人学时数按实际人数计算,管理和服务基本工作量按管理项目基本分累计(所承担的每项管理项目基本分累加);教辅档次、工作质量按系数计算。其中教辅高级档系数为:1.2,中级档为:1.0,初级档为:0.8。工作质量系数为:优秀:1.2,合格:1.0,基本合格:0.9,不合格:0.8。

计算方法:

教辅工作量= 实际人时数 ×教辅档系数× 教辅质量系数

管理(服务)工作量= 管理(服务)项目基本分累加 × 管理(服务)系数× 质量系数

教学、管理和科研成果工作量,及社会工作量均按院统一标准核算

总工作量= 教学(辅)工作量+ 管理工作量+ 成果工作量+ 社会工作工作量

 

三、评比、奖惩办法

 

根据个人总工作量评价个人年度工作情况,评出个人考核等次;根据实验室全部人员的平均工作量衡量实验室工作是否优秀或合格,由此评出优秀实验室和优秀个人。

优秀实验室和优秀个人的事迹在中心宣传栏公布、广为宣传,为学习的榜样。

个人评价结果交院校存档,并与当年奖金、次年津贴、聘任等挂钩。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五章   实验中心运行经费管理办法

 

根据“国家级生物学基础课实验教学示范中心建设标准”1-2-4条款要求:“示范中心运行经费应该专设帐户,独立核算;学校下拨的实验经费有据可查,能确保实验项目的实施;含有可持续发展的运行费及设备维修费。”本中心在学校规定的财务一支笔的领导下,在主管教学的副院长总管各种教学经费的前提下,对学校和学院下拨到中心的经费实行严格管理。管理办法规定如下:

中心运行经费在院财务室专设帐户,独立核算。中心对不同来源、不同用途的经费实行分类管理,并建立各项经费使用帐目。力争做到财务公开、透明,帐目清楚,使有限的实验教学经费发挥最大的作用。

 

一、中心运行经费

(一)来源和用途:经费来源:学校下拨的实验教学经费

               经费用途:实验材料、药品及消耗性用品;仪器的常规运转和维护;购置值在2000元以下的少量低值实验器材;必要的日常开支,如办公用品,市内交通费等。

 

(二)经费预算:院里将中心运行经费额度下拨到实验中心后,由中心正副主任、实验室主任根据各实验室承担实验课的情况,包括课程内容、学生人数和学时,共同讨论制定经费使用预算。

 

(三)经费管理:中心副主任管理中心财务帐,负责组织中心集中采购药品、耗材的招标工作和中心预留款的合理开支,及日常督察各实验室的经费使用情况。各实验室采购计划由任课教师、实验技术人员提出,实主任核实后报中心正副主任,经研究批准后方可进行,超过2000元的购置项目要教学副院长批准后才能开支。

1、实验室主任每学期末应根据本实验室的教学任务提出下一学期的经费使用预算,保证在规定的经费范围内实验课的正常运转。

2、实验室主任建立经费使用的明细帐目,实验技术人员日常购买及从设备处领用的任何物品均应入经费使用流水帐,由中心副主任及实验室主任进行不定期检查,严禁将教学经费挪作它用。新学期开始后的一个月内,中心正副主任及各实验室主任集中审核上一学期的经费使用情况。

 

(四)为节约开支,特作如下规定:

1、每学期末,各实验室根据任课教师提交的下学期实验项目卡做出下学期所需药品、耗材等的预算工作,中心审核汇总后集中招标采购。

2、打印、复印费在院打印室设立分帐,每室每年的打印费教师不超过100元,实验技术人员不应超过50元。实际费用计入各实验室经费使用流水帐。

3、各室一律不许在校服务仓库建立帐户,所需要物品、材料原则上通过竞价方式从公司购买。如确实因急用需要从校内服务仓库领用物品或材料的,可使用中心统一的经费帐本(中心秘书保管),所用费用计入各实验室经费使用流水帐。

 

二、其它实验教学经费

(一)除日常运行经费外的其它教学经费,如基地建设经费、世界银行贷款项目配套经费、学校下拨的各种实验室建设经费等。

1、用途:主要用于添置大批量的实验教学仪器,进行必要的实验室建设、进行实验教学改革等。

2、管理:这类经费由院或学校掌管,但应向院教学指导委员会通报所拥有经费的金额、当年可供使用的大致额度,及使用意向。

3、经费申请:由各实验室根据具体情况提出使用申请,中心汇总、审核后上报教学主管副院长批准,提请院党政联席会议和教学指导委员会批准。

 

(二)共享仪器收费、赔偿金收费入中心总帐,主要用于实验耗材及仪器维护。

 

(三)教务部科学研究训练专项基金

1、用途:院内大学生业余科研项目、科学研究训练课程耗材、药品及论文发表费用等。面对其他院系本科生设置少量与生命科学研究相关的大学生业余科研项目。

2、大学生业余科研项目申请严格按照武汉大学相关制度执行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第六章实验中心仪器管理规则

 

实验中心的仪器设备主要供本科生实验教学使用,中心在整个实验教学中心范围内根据教学需要对实验室管理的仪器进行合理调配。在不影响本科生实验教学的前提下,各种仪器设备对研究生及科研开放,实行有偿服务,资源共享。

一、仪器的分配和管理

1、常用仪器设备分配到各实验室,由该室的实验技术人员具体(集中)管理。如普通光学显微镜、体视显微镜、离心机、电泳仪、PCR仪、培养箱、烘箱等,及一些较为专用的仪器。但在需要时应在不同实验室间流通使用。

2、使用共性较高,且贵重、易损的仪器,如荧光显微镜、分光光度计、超净工作台等由中心设置专门的仪器室放置并设定岗位由专人负责管理。各实验课需要使用时应事先向管理人员提出申请,原则上这些仪器就地使用,不要搬动。

 

二、仪器的使用与维护

仪器管理人员要按照“武汉大学仪器设备管理暂行办法”、“武汉大学仪器设备验收实施细则”、“武汉大学大型精密贵重仪器设备管理办法”、“武汉大学低值耐用品与材料管理办法”、“武汉大学报废仪器设备管理暂行办法”、“武汉大学仪器设备损坏、丢失赔偿处理办法”等有关规定,尽职尽责切实做好仪器设备管理工作。此外,本中心在仪器的使用与维护方面还强调以下几点:

1、  各实验室应对所管理的各类仪器建立分类帐目,对仪器的数量、性能心中有数。

2、  仪器管理人员熟悉所管理仪器的原理、操作、维护知识,保证所管理仪器的正常运转。

3、  严格按照操作规程进行,严禁超规定性能指标使用仪器。建立使用登记制度。

4、  仪器管理人员应了解所管理仪器的基本情况,在仪器设备不能正常工作且自己无法排除故障时有责任联系厂家或其他人员前来维修。

5、  在保证本科生实验教学正常进行的情况下,中心的各种仪器、设备可有偿对外开放,实行资源共享。所得收入入中心总帐。(仪器的收费标准另文规定)

 

三、仪器设备的购置

中心仪器设备的购置计划由任课教师、各实验室主任及实验技术人员讨论后上报中心,中心审核汇总后报院教学指导委员会讨论,批准后上报学校采购与招投标管理中心购买,由有关管理人员验收,并按学校有关规定办理各项手续。

武汉大学生命科学学院

 生物学实验教学中心

2004年12月